南江霞

【摘要】协同育人是高校培养应用型人才的重要理念，也是提高人才培养质量的重要途径。本文以应用统计人才培养为例，分别从协同育人的管理机制、协同育人的人才培养模式、课程体系改革、教学资源建设和实践教学基地建设探索协同育人应用型人才培养的策略。这些研究对应用型统计人才的培养具有重要的借鉴意义。

【关键词】协同育人 应用型统计人才 人才培养

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0238-02

在进行院校教育的时候，培养高素质的具有创新能力的人才是院校基本任务之一，一个合适的培养教学模式，是能够完成这一目标的基本保障，应用型本科教育是能够把培养学生个人素质和能力、知识等全面的结合，从而培养出一个面向社会生产、管理、服务的高应用型人才，因此，在进行培养的过程中，应该和当前的社会发展现状、企业、社会发展需求相结合，协同育人模式恰恰是实现这一目标的重要保障。

目前，大多数本科院校人才培养存在的共同问题是：一是人才培养存在实践教学资源不足，教育教学资源分散，共用共享度不高，人才培养与社会融合度低等问题，影响和制约了人才培养的质量与效益。二是缺乏针对性强的实用性的教学内容、缺乏有实践经验的指导教师。三是各高校都是围绕学科专业制订人才培养方案，课堂教学以理论教学为主，与社会等用人需求融合度不高。培养模式单一、专业理论和生产实际严重脱节。……