朱志伟

我国中等职业学校的目标是培养具备一定专业技能的人才，保证其能够适应生产第一线的工作。随着教育事业的改革与发展，本科院校、大专院校等不同层次的高校均增设了财会专业，这在一定程度上冲击了中等职业学校财会专业的教学。普通高校財会专业在教学上注重培养学生的综合能力，而中等职业学校则重在培养尽可能满足社会一线工作要求的财务技术型人才，但在实际教学的过程中，中职财会专业的教学模式仍然无法满足企业的需求，教学模式需要进一步优化。

一、中职财会专业“就业导向”教学模式存在的问题

1.中职财会专业师资力量薄弱

教师是教学的主导者、扮演者，是引导学生学习知识、促进学生健康全面发展的重要角色，对实现培养高素质人才目标具有推动作用。当下中职院校师资力量薄弱，不能很好地推动财会专业教学的发展。主要有以下原因。首先，中职院校教师数量不足，一个教师担任多门课程的教学，没有充分的时间与精力教学财会专业；其次，中职院校教师学历普遍较低，知识水平不够，不能给予学生更好的指导；再者，较多教师自身没有实践经验，只是纸上谈兵，教学质量差。由上述问题可知，中职财会专业的教师整体水平不高，在一定程度上阻碍了财会专业教学的开展。

2.教学方法单一，忽视对学生综合素质的培养

相关调查研究发展，我国现下中职财会专业教学主要以理论教学为主，教师单纯向学生灌输理论知识，不能全面提高财会专业学生的综合素质，无法满足社会的需要。……