文︳刘旺

“五步曲”，让学生轻松搞定计算

文︳刘旺

在小学，计算能力是学生必须人人掌握的一项基本技能。新课程更注重对学生计算思维、计算技巧的培养与训练。都说“兴趣是最好的老师”，可一提起计算，学生还真没什么兴趣，觉得枯燥，更别提分数、小数四则混合运算了。笔者从教小学数学多年，所见学生对计算的这一态度，起先还真没辙。可后来一想，既然这个计算，尤其是高年级的混合运算这么不招学生喜欢，何不出出招，让学生少做、精做，科学提高计算的正确率，这样既省事又皆大欢喜？于是，在教学实际中，我采用了一种自编的“五步曲”——“一看二想三选四算五查”，让学生轻松搞定分数、小数四则混合运算，效果还不错。下面我以4道算式为例，说说“五步曲”。

一看。看什么？主要是看算式里数的特点和运算符号，以及是否有括号。像算式①就是4个小数的连乘；算式②有整数与分数，有+、－、×三种运算，且有小括号；算式③是分数、小数的混合运算，有中、小两级括号；算式④是整数与小数的计算。除了看这些表征现象，我一般还会要求学生多个心眼，要有慧眼识数的能力。

二想。想什么？主要是想运算顺序或是否可运用运算定律、运算性质进行简便计算。一般来说，对于分数、小数四则混合运算，学生的首选还是简便计算。因此，我在指导学生进行混合运算时，第二步就是引导他们思考，此题是否可运用运算定律或运算性质进行简便计算，如能用简便方法计算就一定选择简便方法，不能用，再按照运算顺序进行计算。……