杨金宏

摘要：初中数学具有一定的抽象性和复杂性，需要学生利用集体力量讨论解决一些重难点问题，因此合作学习是非常必要的。通过合作学习可以使每个学生在小组内体现自己的价值，从而发挥每个学生的智慧解决问题，课堂效率较高。笔者根据相关工作经验，主要探析初中数学合作学习调查状况，供大家参考和借鉴。

关键词：初中数学；合作学习；调查

随着我国新课改的不断深入，对初中数学教学提出了较高的要求。教师可以将合作教学应用于初中数学教学过程中。教师必须改变传统的教学理念和教学方式，科学认识合作学习，从而使合作学习发挥重要作用。为了促使教师更好的开展合作学习，可以采取访谈的方法对初中数学教师进行调查。根据调查结果得出，现阶段很多初中数学教师对合作学习并没有形成完整的认知结论。对此应该采取有效措施，提升学生对合作学习的认知，从而更好的开展合作教学。

一、初中数学教师合作学习认知调查的准备工作

在调查前需要科学选择调查方法，主要可以采取访谈方法进行调查。笔者对某市两所初中数学教师进行调查和访谈。这种调查性研究方法不需要较强的框架性，可以全方位把握不同教师对合作学习的认知观，具有开放性强的特点，而且整个访谈过程氛围比较轻松，可以更好的观察和反思被访谈者的行为，这样就会促使整个研究的可靠性大大增强，同时可以用音频或视频的形式记录下整个访谈过程，最后整理分析这些素材，从而得出科学的结论。……