姬志香

摘 要：在幼师班级管理工作中，班主任要增强班级凝聚力，打造一个团结友爱的班集体；激发班级进取心，打造一个努力进步的班集体；以身作则，潜移默化，打造一个热爱生活的班集体。

关键词：幼师生；班级管理；凝聚力；进取心

幼师生是一个特别的群体，朝气蓬勃，单纯可爱。他们或因为自己的理想或听从父母的安排，来到幼師学习，为三年后投身幼儿教育做准备。与此同时，他们大多也是中考失利的学生，基础知识薄弱，学习习惯散漫，没有自信心。如何将这个问题多多却有着较强可塑性的群体转变为合格的学前教育预备队，是幼儿师范学校最重要的任务，也是班主任工作的核心。笔者通过多年的班主任工作，探索出了一套班级管理的方法。

一、以“爱”为核心，增强班级凝聚力

幼师学生面对新的环境，面对严格的校规校纪和多种多样的新课程，感受到了重重压力，在集体生活中，有的学生会产生委屈和孤独。面对脆弱的学生，班主任要做的是让学生感受到集体的温暖。

首先，班主任要关心学生的生活，生病时多一些问候，难过时多一些安慰，尽快消除新环境带给学生的压力和焦虑。其次，在新生入学后，班主任通过与学生一起包饺子过冬至等活动，让学生展示才艺，增进班主任和学生的了解，培养师生情谊，让班集体成为学生的第二个家，打消学生对新的学习生活的畏难情绪。另外，班主任要有意识地培养学生对班集体的热爱之情。……