洪德生

摘要：随着新课程改革的逐步推进，探究如何实现语文课堂资源的有效开发也成为了广大教师在教学工作中所要解决的难题。这不仅要求了语文老师自身要形成正确的资源利用观念，同时也要切实提高关于资源语文资源开发的专业能力。由此，本文便从语文课程资源的背景出发，着重对开发利用语文课程资源的方法进行反思并提出具体建议，以期为各位读者提供参考。

关键词：语文课程资源；开发；反思；建议

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0066-01

课程资源开发既是达成语文课程教学目标的必由之路，同时完成好语文课程的资源开发工作对于合理有效的运用资源以及提高语文教学成效有着直接联系。在整个开发探究的过程中，也会面临一些问题。据此，本文对开发与利用语文课程资源的反思建议所作出的分析，也便具有了极为重要的现实意义。要实现对于语文课程资源的反思与建议的有效利用开发，简要概括起来应当从以下方面予以把握：

1.从课程资源的意识树立开始，提高资源开发利用的普遍性

语文课程可以划分为条件性的课程资源与素材性的课程资源两大部分。其中，条件性的课程资源指的是能够被间接利用的资源内容，其并不是学生所要直接学习的对象。但是一旦学生掌握了此类资源要义，那么即能帮助学生实现更好的学习效果。此类因素包含了人力资源、物力资源、场地、设备、环境、媒介等内容。……