苏素英

摘要：伴随着教育体制的不断改革，语言语感教学已经被越来越广泛地应用于各种层次各种学科的教学中。语文的语感是伴随着语言的直觉产生，小学是学生语言直觉培养的重要时期，在这个阶段加大对学生语文语感的培养，能够增加他们在今后的语文或者其他学科的学习中的理解能力。新课程标准要求，小学语文应当重视理解，感悟与积累，培养学生语感，本文着力小学语文教学中培养学生的语感展开探究，以供参考。

关键词：小学语文；语文教学；培养语感

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0057-01

语言类科目具有较强的人文性，且随时代的发展，各行业语言表达方式不断改变，人们语言内涵不断的丰富，语文研究专家也认识到语文理解中，掌握语感才能在种种不同表达中找到表达者所要表达的核心。作为语文学习的核心的语文语感成为了当前小学语文教学的主要方向。语感，也就是对语言文字的感知能力，通过长期的浸泡，成为是学生的一种修养，是学生对语言文字的灵敏的感悟能力。那么，如何在小学语文中培养学生的语感呢？本人认为主要应从以下几方面入手。

1.在"听"中感受语感

语言的直觉无需通过智力操作实现，而是在认识事物基础上产生的。文字的朗读时富有感情的，叶圣陶先生说过："要求语感的敏锐，不能单从语言文字去揣摩推敲，而要把生活经验联系到语言文字中去。"[1]现在的小学生而言的朗读的机会是更加丰富的。……