陈昌永

摘要：任何一个班集体都或多或少地存在着几名学习困难的学生，教育工作者只有认真做好学困生的转化工作，才能真正达到"面向全体学生教学，促进全体学生共同发展"的最终目标。

关键词：初中语文；学困生；成因；转化策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0037-01

联合国教科文组织在1994年6月10日的《萨拉曼宣言》中指出："人的差异是正常的。学习必须据此来适合儿童的需要，而不是儿童去适应预先规定的有关学习过程的速度和性质的假设。"学困生是一个普遍存在的群体，如何转化学困生是衡量教育教学质量的一个重要标志。

1.分析后进生形成的原因

1.1 社會风气、环境影响。随着社会的进步和经济的发展，各种消极思想出现，甚至呈泛滥趋势，因而一些初中生甚至小学生已经受读书无用论这类观念的影响。于是，他们在思想上放松，行为上懈怠，学习成绩自然很不理想。可见，后进生的产生与社会上一些不良风气不无关系。

1.2 家庭因素、学校问题。父母是孩子的第一任老师，但是不少孩子的家庭教育缺乏科学性和有效性。如家长对孩子的期望过高，或是家长忙于自己的事情，对孩子管教、帮扶不足，使得孩子没有学业追求。再有就是因为一些家庭不够和谐，影响孩子心理的健康发展和学业的进步。而作为培养学生健康成长的重要场所，有些学校过分重视应试成绩，教师戴着变色眼镜看学生，使得成绩差的学生受到各种打压，蜕化为后进生。……