满倩倩+王昢

摘要：高职院校培养的是集专业知识、专业技能、实践、管理一体化的专业技能人才，具有较高的针对性，以便为企业及时补充专业技能型人才。顶岗实习是学生与企业进行连接的纽带，它能够帮助学生迅速融入企业的生产、加工、管理工作当中来。然而，高职院校学生顶岗实习过程中也存在着一些问题，这就需要我们对此进行分析，从而有针对性地提出相应的策略，提升高职院校学生顶岗实习的质量。

关键词：高职院校；顶岗实习；问题；策略

顶岗实习作为高等职业院校实践性教育体系中非常重要的组成部分，是高等职业院校培养管理、实践、服务、加工、生产等技术型人才与应用型人才的关键一环，它对学生融入工作方面有着积极的影响。如何提升高职院校学生顶岗实习质量，是我们研究的主要问题。

一、对顶岗实习教学的认识

首先，在顶岗实习的过程中，学生才能真正地跨出学校，并且以“准员工”身份对工作进行实践体验，从而帮助学生从过往单纯的“学生”角色向企业“员工”的新身份进行全新的转变；其次，顶岗实习是学生将学校所教授的理论知识与工作实践相结合的重要环节，它能够帮助学生迅速地熟悉工作岗位中所应做好的具体工作内容，从而使学生能够对企业的工作环境、工作内容、工作人群进行良好的适应；最后，顶岗实习是校企直接对接的有效方式，它能够帮助学生进行深入学习，是校企联合进行人才培养的有效模式。

二、高职院校学生顶岗实习中现存问题

（一）高职院校学生的顶岗实习缺乏有效性

首先，学生专业知识的学习不到位。在学生顶岗实习的过程中往往无法对在校所学到的知识进行灵活运用，其中非常重要的一个原因，就是学生专业知識的学习不到位，这导致学生无法对生产实践进行正确操作；其次，学生在进行顶岗实习过程中，由于企业与学校的距离缘故，导致学生和指导老师无法进行及时的交流，缺乏信息反馈，这就使得高职院校的指导教师无法对学生在实习中遇到的困难进行帮助。与此同时，也存在着一些学生由于缺乏学校老师的管理而行为散漫、工作态度不端正、自律性差的情况，这对顶岗实习有着严重的影响；最后，学生的心理素质有待提升，一切适应差或者承受力弱的学生往往无法对工作中所遇到的困难进行有效处理，降低了顶岗实习的工作质量。

（二）高职院校教学体系不完善，教师教学水平有待提高

首先，高职院校的教师在对学生进行教学时，所采用的教材往往与企业工作实践相脱节，这就使得学生无法对顶岗实习中所需的技能和设备进行熟练掌握和操作；其次，教师在对学生进行教学评价时，缺乏完整的考核评价制度。这就导致教师无法对学生的专业水平有着清晰直观地认知，也就无法在学生顶岗实习遇到困难时有针对性地予以学生及时有效的帮助。学校在进行学生的培养过程中，未能与企业进行实时沟通，从而培养出的学生在顶岗实习中无法满足企业的工作需要。

（三）企业对待顶岗实习生缺乏积极性

一方面，实习企业对学生的工作岗位安排不对口。企业安排的工作岗位往往是与专业脱节的低技术岗位，并没有良好的升职空间，也不需要学生进行专业能力的训练，这就大大打击了学生工作的积极性；另一方面，企业对待顶岗实习的学生态度消极。一些与学校有着合作关系的企业，尽管会允许学生进行顶岗实习，但是，由于刚步出校门的学生缺乏工作经验，这就导致在实际工作中有可能影响企业的工作运转机制。

三、高职院校学生顶岗实习质量提升策略

（一）学校加强对学生顶岗实习的管理

首先。学校对学生的顶岗实习要进行考核评价。为保障学生顶岗实习的工作质量，对学生在顶岗实习中的表现进行考核评价。具体通过工作能力、工作纪律以及工作态度这三方面来对其进行质量考核，对于考核不达标的学生，进行顶岗实习重修，加强学生对顶岗实习的重视；其次，严格纪律。学生在顶岗实习中，必须依据企业的规章制度来进行工作实践；最后，指导教师必须加强与学生的信息联系，对学生在顶岗实习过程中所遇到的困难进行解决和帮助。

（二）进行教师培训，做好学校与家长的沟通工作

高职院校必须对负责指导学生顶岗实习工作的教师进行专业化培训，确保教师所教授的专业知识都是学生顶岗实习中能用到的实践技能，对过时的教学材料进行淘汰并进行及时更新。与此同时，做好与学生家长的沟通工作。例如，建立校信通机制，将顶岗实习的重要性通过网络沟通的方式深刻印入家长的心里，从而促使家长对学生的顶岗实习工作进行有效督促。

（三）校企之间保证信息渠道的畅通，保持联系

学校在对学生进行培养时，必须依照企业的实际需求为导向，对学生有针对性地进行技能培训，防止出现教学知识的重复性教学与校企脱离教学情况的发生。例如，在教学过程中，引入企业的工作人员对课程进行实践工作的讲解，从而帮助学生更好地了解企业情况。与此同时，学校必须和企业保证信息渠道的畅通性，从而协助企业对学生专业水平的了解，进一步提高学生顶岗实习质量。

四、总结

高职院校的顶岗实习是建立在学生基础课程与部分专业课程完成后所展开的实践教学，只有对它进行不断地完善，才能够使它帮助更多的学生对企业的生产运作进行实地了解，从而获得理论和实践相结合的学习机会，强化学生的专业技能，充分发挥顶岗实习在高职院校的人才培养中无法替代的关键作用。

参考文献：

[1]赵斌，孙标.高职院校学生顶岗实习质量管理中存在的问题与对策[J].纺织服装教育，2014，29（5）：415-418.

[2]王帆.高职院校平面设计专业学生顶岗实习管理中存在的问题及对策的研究[J].科技创新与应用，2013（5）：265-265.

（作者单位：钟山职业技术学院）