孟宇+杨絮+张海+罗立成

元认知、学习兴趣和学习环境是影响学习的三大主要因素。很长一段时间内，对元认知的研究由于人的思维的暗默性，一直被视为是学习科学的一个难点领域。今天，由于基于计算机的学习环境的大行其道，教育大数据的搜集、整理和挖掘，渐渐成为现实，而对元认知的研究，作为教育大数据研究的制高点之一，重新获得了研究者们的关注和兴趣。本文通过对元认知技能评估的海外研究趋势的归纳和案例的展示，期望为教育大数据研究者和一线教师提供参考和启示。

● 何为元认知？

元认知是一种包含自我监测和控制的自我认知能力，这种元认知技能为学习者提出了一套自我约束的规则。元认知技能被认为是一种非常重要的能力，在百分之四十的程度上影响着整体的学习效果，它与学习兴趣和学习环境共同构成了影响学习的三大主要因素。元认知对于学习的意义非同一般，但是元认知技能作为一种内在的自我指导能力，具有思维隐性特征，无法被我们直接捕获，因而如何准确读取、验证和评估元认知成为研究的一个难点。

元认知是对学习者在传统学习环境和计算机学习环境中对相关影响因子的认知分析。元认知技能通过运用一种程序性的知识，监测和控制个体的学习行为、方向、目标设定、规划、评估，以及对这几项表现进行概括总结。科学的实验评估包括离线评估和在线评估两种方法，但由于在线评估能够更加客观有效地分析元认知技能，因此计算机在线评估成为当前的研究趋势。……