汤洪波

摘 要：小学语文教学随新课程改革而发生改变，更加重视情感教育。在小学语文教学中，情感教育的应用效果良好，此种教学方式讲求让学生对知识产生情感，同时通过师生之间的互动增加情感教育，促进学生对文化知识的认识和理解。本文就对情感教育在小学语文教学中的有效应用策略进行研究。

关键词：情感教育 小学 语文 教学

情感教育作为新课改理念之一，是全面培养人才的体现。情感教育的重点在于情感培养以及心灵沟通。由于小学阶段的学生对知识的接受相对较慢，而通过情感教育可增加师生互动，使学生学习兴趣得到提升，进而提升教学质量和效率。

一、创设情境式情感教学，引起学生共鸣

在小学语文教学中，由于学生对教师的情感依赖性比较强，教师可以充分利用这一特点，营造出良好的教学氛围，利用多媒体等先进教学工具，将教材内容用音乐、图像等多种形式展现出来，以增加学生的情感体验，提升学生的学习兴趣。教师本身也应不拘一格，通过表演、角色扮演、朗诵等活动增加与学生之间的互动，让学生在和谐的氛围中感同身受，进入角色，深入理解作者所作文章、诗篇要表达的意思。[1]

例如：在《赠汪伦》这一古诗教学过程中，教师可以让学生通过角色扮演的方式增加学生情感体验，让学生扮演分别李白和汪伦，再现李白与汪伦离别时的情景，通过认真、投入的表演，学生可以感受到李白与汪伦二人面对离别的不舍之情，同时也可以感受到汪伦与李白之间的珍贵情谊。……