李林福

摘 要：英语分级阅读在国内正处于火热研究的初始阶段。但是如何在阅读后进行有效的检测，目前还没有明确的方式。笔者以2011版的英语课程标准为依据，结合PEP教材中的Lets spell部分内容，通过教师一对一的口语测试方式，从读词、读句、读文段、造句、口头作文等方式，评定学生的阅读水平，从而给出进一步的阅读建议，提升英语阅读水平。

关键词：小学英语 课外阅读 口语测试

我们知道，影响阅读的因素主要有几个方面：（1）词汇量不够，生词太多。（2）句子太长，句式结构复杂。（3）英语语感不强。（4）分析解决问题的能力很弱。（5）对所读的信息难成记忆。（6）没有掌握正确的阅读技能等，这些都影响了孩子的阅读。在同一个班级中，学生的阅读水平参差不齐。给孩子的阅读水平进行评定，才能让孩子进行更有效的阅读。笔者以2011版的英语课程标准为依据，结合PEP教材中的Lets spell部分内容，以分值的方式测试学生的阅读水平，再给出阅读建议。在这里将为详细介绍口试的操作方式。口语测试分为读词、读句、读段、造句、连词成句、看图描述等方式，根据不同的级数提出不同的要求。通过这些测试的方式，分析学生的拼读能力、朗读能力、流利度、理解能力以及逻辑思维能力，对学生的阅读能力的提高进行评估和记录。以下是我校口语测试的分级系统：

（1）读词

词汇是英语学习的基础。学生通过日常Lets spell的课堂学习，掌握了一定的自然拼读方法，学会了见词能读的能力，为课外阅读打下了良好的基础。……