蔡芳

1. 运用幽默的教学语言，激发学生的学习兴趣

在传统教学中，教师根据教材内容进行按部就班的教学，教学课堂氛围严肃，学生在学习过程中对语文学习不感興趣。随着素质教育的进行，教师在教学时要灵活运用教学语言，用机智幽默的语言来激发学生的学习兴趣，使他们在教师的引导下进行积极主动的知识探究。兴趣教学符合小学生的认知特点，在对事物有兴趣时，学生才会产生想要深入了解的欲望，才会积极地进行知识探究。因此，教师在进行教学时，要从学生的个性特点出发，激发他们的思维性，促进他们个性的发展。例如，把幽默的语言运用到课堂导入环节，能够使学生的精神快速集中，并跟随教师进入语文知识的学习中，使课堂教学效率有效提高。幽默的教学语言需要结合教学情况进行运用，教师要在教学过程中不断提高自己的教学能力，运用机智和幽默来感染学生，激发他们的学习主动性。

2. 以人文本，激发学生的学习主动性

教师在引导学生进行自主学习时，要放手使学生成为学习的真正主人，并通过努力探究使其语文综合能力获得提高，体会到学习的成就感，激发他们的学习责任感。例如，在教学《月光曲》时，让学生对课文进行自主探究，并进行有感情的朗读。学生通过自主学习，能够深入地理解课文内容，体会到盲姑娘遇到贝多芬时惊奇、喜悦的感情，并在朗读过程中把盲姑娘的感情充分表达出来。……