申容　蒋晓鹂

主题描述：群文阅读是围绕着某种阅读目的，或者获取某方面的信息群，或者为了受到某方面人文的或科学的熏陶，或者赏读某个作家一系列的作品，即围绕一个阅读目的，选择一组相关的文章或多部作品，也可以是整本书群文阅读能有效地提高学生阅读的速度与数量，进而提高学生阅读的质量。这种阅读教学实践方式克服了语文课堂以往的“少、慢、差、费”等弊病，近年来，在语文教学界渐受关注。尤其是小学语文教育，尤其是江浙一带，很多地方对群文阅读探索越来越多，但内地高中语文课堂对群文阅读的实践相对较少。而群文阅读也对教师及学生阅读素养（阅读志趣、方法、习惯、阅读量、阅读面、阅读速度等）提出了更高的要求。与此同时，群文资源的有效运用在课堂上未引起应有的重视。

案例描述：2016年10月12日在昆明第一中学，吴春晓老师带领高二年级的学生为我们展示了一次群文阅读教学实践。她以“苏东坡人生的进与退”为主题，带领学生阅读了林语堂先生《苏东坡传》中《黄楼》、《东坡居士》、《域外》这三个篇章的节选部分，引导学生从苏东坡人生的顺境、逆境、绝境三个阶段入手，通过梳理苏东坡在三个阶段分别做了什么事，分析做这些事时是怎样的心态，以及他为何会有这样的心态，让学生对苏东坡人生中的“进“与”“退”有所感悟，领悟苏东坡“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神品质。同时，在此基础上，进一步探讨苏东坡的“进”是一种积极的心态，一种责任的担当；……