郑宽学

【摘要】珠心算是珠算式心算的简称，即将数字变成算珠符号，在头脑中打算盘。珠心算与现行小学数学教材的整合研究，运用科学的研究方法、具体有效的教学措施，促进幼儿智力和非智力的发展，不失为推进小学数学课堂教学改革的一条途径。

【关键词】珠心算 现行 小学数学教材 整合 研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0129-01

一、珠心算与现行小学数学教材整合研究的意义

珠心算是珠算式心算的简称，是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算的一种计算方法。其主要特点在于：

1.将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙地结合起来，通过“脑图像”（在脑子里打算盘）得出结果；

2.计算速度快速絕伦，能与现代计算机相媲美；

3.具有启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习（最佳学习年龄为4-10岁）；

4.可以培养儿童的动手能力、动脑能力等。

我们研究发现，珠心算适合的“4-12岁儿童”所涉及的“数形结合”的学习方法，培养“计算速度”、“计算能力”、“多感官协调配合”的特征等，完全符合小学数学教学的核心目标。由此，我们寻找两者的连接点，把珠心算与现行小学数学教材结合起来，搞珠心算与现行小学数学教材的整合研究，让珠心算融入到小学数学课程教学之中，让珠心算成为推进课堂教学改革的新举措。

二、珠心算与现行小学数学教材整合研究的方法

1.对比研究法。把一年级新生不作任何选择，随机分成两个班，同时随机抽取一班作为实验班，另一班作为对照班。……