武文博

摘要：在儿童游泳初学阶段，养帮助他们克服心理困难，提高游泳技术的掌握等都有很大程度帮助。正视对儿童游泳学习兴趣的培养，在激发他们参与兴趣的基础上采取有效的方法消除恐惧心理，更好的参与到游泳学习中来，是儿童游泳教学中亟待解决的现实问题。本研究运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等方法等，将游戏、表扬与榜样示范等融入到儿童游泳教学中，以培养儿童学习兴趣，克服恐水心理，提高教学效果。结果显示，实验前儿童游泳初学者参与游泳学习的兴趣不高，并且普遍存在恐水心理，在教学中融入游戏、表扬及榜样示范等方法，能够有效激发儿童的学习兴趣，帮助他们克服恐水心理。实验后儿童学习游泳的兴趣显著提高，害怕水的人数明显降低，恐水心理基本消除，能积极建立正确的技术动力定型。

关键词：儿童；游泳；兴趣；方法；教学结果

1 前言

1.1 选题依据

国外儿童游泳普及率较高，游泳被作为一门救生技能贯穿于俱乐部及体育教学中。在国内，大众游泳的迅速发展带来了学习游泳热的“升温”，无论是小学还是俱乐部参加游泳学习、锻炼的儿童较以往显著增多，游泳已经渐渐成为一种趋势。对于儿童而言，参加游泳锻炼的效果是多元的，不但能提高体质水平，同时能培养意志品质，还能掌握一门救生的技能[2]。但是由于儿童的心理、生理等尚不成熟，加之游泳是在特殊的水环境中进行的，儿童在学习游泳过程中经常容易出现恐惧心理。……