张世维

摘 要：在小学低年级语文教学过程中，针对低年级儿童年龄较小，性格活跃、课堂注意力难以集中等特点，在教学过程中，教师要重点关注低年级学生专心听讲习惯的培养。在小学低年级语文教学中，教学的直观性与教师语言的生动性、形象性、教学内容等都将影响到学生的听讲兴趣。教师需要结合语文学科特点，运用一些富有趣味性的方法，对低年级学生上课专心听讲习惯进行培养。本文从培养学生倾听教师话语以及他人发言两方面着手，对低年级语文专业听讲习惯培养进行了相关探讨，希望为实现小学低年级语文教学效率提升提供一定参考作用。

关键词：低年级；语文；听讲习惯；培养

在小学低年级语文教学中，学生良好学习习惯培养是教学的首要任务。而听讲习惯的培养是学生学好知识、提升学习的基础，因此，在教学过程中，教育工作者要基于低年级学生年龄特点，创新教学方式，对学生认真听讲习惯进行培养。

一、从培养学生倾听教师的话语入手，养成学生专心听讲习惯

（一）在趣味性故事运用中培养学生听讲习惯

低年级学生拥有强烈的好奇心，在课堂教学中难以长时间保持学习热情，在课后时间以及日常生活中都非常活跃。进入正式的课堂学习后，其注意力难以收回到课堂中，这就需要教师在语文教学中运用富有趣味的故事开展，吸引学生注意力，在潜移默化之中培养其专心听讲的好习惯。……