摘 要：在教育体制的深入改革与发展的大背景下，农村小学语文的教学方法也随之受到影响，呈现出许多新的变化。本文对农村小学语文快速阅读能力的培养进行了探讨，希望切实提高农村小学语文课堂的教学质量，提高学生的学习水平。

关键词：农村小学高年级；快速阅读；能力培养；对策

阅读能力是语文教学的一个重要的培养目标。尤其是近年来，随着教育制度的深化改革，要求我们在语文教学中，有意识地提升学生的快速阅读能力，提高学生的阅读素养。

一、农村小学高年级快速阅读教学现状

农村小学的学生大多基础较差，学习自觉性较差。如果简单地套用普通学校的教学法来培养他们，很难取得良好的教学效果。但是，一些教师在平时的教学中，常常不顾农村小学学生的学习基础和具体情况，盲目追求教学的进度和难度，或者采取逼迫的方法硬性让他们完成学习任务。这会导致学生对阅读教学产生抵触情绪，从而更加难以提升自己的自主阅读兴趣，更加难以主动进行语文阅读。

不少教师习惯于“满堂灌”的“填鸭式”教学模式。在课堂上仅仅是唱“独角戏”，与学生缺乏沟通互动，很少调动学生积极参与到课堂教学中来。在教学方法上也往往“吹毛求疵”，只关注段落大意、句子大意、中心思想等一些“程式化”的东西，却不注意从整体上把握课文，常常是将一篇具有完整性的课文“大卸八块”。尤其是忽略了课文中蕴含的美，忽略了作者在文章中传递的情感。……