李广兵　王妮娜

【摘要】本文是公民教育实践活动其中一个子课题《小学生责任意识培养的专题研究》中的研究论文。在培养小学公民责任意识方面研究中发现，可以通过搞好主题班队会，给学生们渗透责任意识，还可以充分利用班级文化建设的主阵地，给孩子们宣传责任意识，最重要的便是通过参加社会实践活动，来践行孩子们的责任意识，在实践中内化和提升学生的责任意识。

【关键词】公民教育；实践活动；师生共成长

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0198-01

“公民教育实践活动”旨在帮助学生建立责任、权力、义务等公民基本概念，培养具有爱祖国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。几年来，我们课题组成员围绕研究目标，群策群力，在实践中摸索，在探索中前行，在“公民教育实践活动”的研究之路上，开始了自己粗浅的探究。

一、搞好主题班队会，渗透责任意识

公民教育实践活动的内容，主要是围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析问题等活动。也就是说，学生思考、研究的必须是社会公共问题，提出的解决问题的方案必须是依靠和参与公共决策的。因此，培养孩子作为小公民的的责任意识，以社会小主人的视角来看待社区的问题，便成为首要解决的问题，主题班队会无疑是最简捷实用的形式之一。

至今还清楚地记得第一次组织“我是小公民”主题班队会时的情景，说到公民，说到法规，说到决策时，队员们迷蒙的眼神仿佛还在眼前。……