刘丹

【摘要】有一种态度叫执著，有一种感觉叫幸福。2001年毕业我被分配到全市有名的五十中学任教，21岁的我从此走上了三尺讲台并一直与班主任工作结缘。

【关键词】因材施教；班主任

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0188-01

一、“巧”化尴尬

来到学校的是小俊（化名）的父亲，我本来就有些陌生，还未开始谈话这位父亲就呜呜的哭了起来，这场面我可未经历过，一时间不知道该如何控制，还算伶牙俐齿的我也语塞了。小俊的父亲先开口了，“刘老师，让您见笑了，我实在没有办法，这孩子太伤人心了，怎么这么不要强。”听着父亲娓娓道来，原来是在昨晚当父亲进到小俊的房间准备给孩子好好的盖一下被，突然发现孩子睡觉时的呼吸怎么不太均匀，他的爸爸下意识的碰了一下被，小俊竟然抖动了一下，他的爸爸马上把被掀开，让人意想不到的是，小俊的手里紧紧地握住了一个游戏机，手心里已全是汗，可想而知这是一个不眠之夜。原来一段时间以来，小俊每天都早早将作业完成，然后就悄悄的钻进被窝玩游戏机，听到家长进来就假装睡着了，没想到竟然欺骗了家长两个多月。联想小俊近一段的表现是不太好，主要体现在作业上，虽然每天的作业都能及时完成但是质量却不是很高，我也做了工作但效果不明显，这回可找到了症结。安慰了他的父亲，我的心情也很沉重，是什么能让一位七尺男儿哭得如此伤心，也许是无助也许是绝望。赶快帮助孩子走出迷城是我义不容辞的责任，可每一位做老师的都明白：游戏是顽疾，是教育中最难做的工作。……