罗芳

摘要：在课程教学中，课堂导入作为课程教学的重要组成环节，对于激发学生的学习兴趣，集中学生的学习精力，提升课程教学质量等，有着十分重要的作用和意义。在小学语文课程教学中教师应该充分认识到课堂导入所具有的教学作用，提升课堂导入环节的有效性。

关键词：小学语文；课堂导入；导入策略

课堂导入作为课程教学的先导环节，对于激发学生的课程学习兴趣，调动学生的学习积极性和好奇心，提升学生的课程教学参与程度和参与水平等，有着十分重要的价值和作用。在小学语文课程教学中教师能否充分认识到课堂导入环节的重要教学作用，以及课堂导入环节质量的好坏优劣，对于课程教学质量而言，有着至关重要的影响。

在新课程标准的要求之下，小学语文课程任课教师在进行课堂导入设计时，应该突出学生在教学过程中的主体性作用，在课堂导入环节营造良好的语文课程教学氛围，端正学生的学习态度，激发学生的语文知识学习欲求。使学生在课堂导入的引导和带领之下，真正的融入课程教学氛围之中，跟随教师的教学思路和教学节奏，对小学语文课程教学中的语文学习知识进行深入的研读和探究，从而有效的改进小学语文课程的教学质量，切实提升学生的语文课程学习水平和综合素养。

在现阶段的小学语文课程教学中，教师虽然意识到课堂导入环节对于提升课程教学质量所具有的重要教学作用，但在具体的课堂导入设计和运用中，仍然存在诸多的问题和缺陷，影响课堂导入环节教学作用的顺畅有效发挥。……