毕火春

摘要：物理是一门考验学生逻辑性和思维的学科，相对于其他学科来说较为抽象，需要学生在学习过程中集中注意力，锻造自己的物理思维，提升解题能力。所以，初中物理教师应在学生所熟悉的生活现象中将物理概念导入，这样更加易于学生的理解。物理思维的培养是一个逐步的过程，学生物理思维提升所带来的效果也不是立竿见影的，较多的会在潜移默化的解题探究过程中展现出来。本文将针对初中物理教学为具体实例，结合作者多年的物理实践经验，从教学过程中如何提升生活化实践的具体作用具体讲解教学策略和教学方法。

关键词：初中物理；思维培养

中学阶段是学生身心发展的关键阶段，学生良好的学习习惯和学习意识都可以在初中阶段进行锻造，因此，教师要提升自己的职业责任意识感，精心设计教学内容和教学活动，从学生的智商、性格、品性等多方面提升个人素质，争取培养一个合格优秀的中学学生。为了能够使学生的思维与教师的思维保持同步，初中物理教师应当应用恰当的方法，来创造积极思维的课堂氛围.教师可以让学生进行分组交流、讨论，然后予以总结、补充；还可以尽可能多地在课堂上举一些学生所熟知的实例，并且与教材中的新问题相结合来分析，以此使学生在课堂思维中产生新鲜感，当学生的分析结果与教师的想法相同时，通常学生就会切身体验到成功的乐趣，求知欲望会更加强烈，思维状态更加积极，学习劲头也会变得更足。……