丁艳兵

【基金项目】周口市2016年基础教育教学研究项目初中学生语文自主学习能力培养策略的研究立项编号：ZK160530158。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0126-01

语文课标指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式的形成”，可见自主学习的重要性。故古语也有言，“授人以鱼不如授人以渔”.语文教学乃至所有学科的教学都是如此，学生们作为新新人类，他们是未来的主人，必须积极面对社会的变化，加强自主学习能力去应对一切变化，所以教师的任务不仅在于教书育人，在于将知识传播给学生们，更重要的是只有培养传授学生们学习知识的能力，锻炼学生们形成自主学习的意识和习惯，才能让他们能够积极应对变化。如何培养学生自主学习能力，我认为语文教师在教学工作中可采取以下方法：

一、培养学习兴趣，变被动为主动变厌学为乐学

兴趣是学生学习的动机和能源，有了它，学生就可以积极地去获取知识完善自己的能力，极大地提高教学效果。古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见唯有“乐之”，才能“乐学”。语文教师在教学活动中，一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣。美国教育家布鲁纳说得好：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。……