吴雪娇

【摘 要】为适应企业对电子技术应用人才的需求，中职电子技术专业转变教学模式，引进理论与实践一体化的教学方法，并取得了良好的应用效果。本文将在对理论与实践一体化教学模式内涵介绍的基础上，分析其在电子技术课程教学中的应用。

【关键词】理论与实践一體化 电子技术 应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.186

理论与实践一体化教学模式的理论基础为马克思主义理论联系实践的观念，该观念强调理论来源于实践，同时对实践具有反作用。在教学实践中，课本中的知识来源于人们在实践中积累的认识和经验，学生在课程学习的过程中，构建相关领域的知识体系，只有将这些知识重新放到实践中去检验，才能强化学生对知识的整体认知，提高学习效果。中职电子技术课程是一门实用性极强的课程，它的这一特点也更加强调了理论与实践结合的重要性，从事一线教学的教师也认识到了这一点，因此在中职电子技术教学中，理论与实践结合的教学模式已经得到广泛应用。

一、理论与实践一体化教学模式概述

中等职业学校的教学目标是为社会培养具有动手能力、动脑能力，且能够在工作中迅速成长为高技能人才的学生。为实现这一目标，响应国家提高中职教育水平的号召，中职院校纷纷开始改革教育教学模式，以培养和提高学生的动手能力为出发点，重视理论与实践结合的紧密程度，优化传统的三段式教学方法，形成了理论与实践一体化的教学模式。……