刘玉生

【关键词】 思想品德教学；德育；生活化

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0126—01

思想品德课是对学生进行德育的重要课程之一，思想品德教师该如何使学生在潜移默化中形成健康的人格，养成高尚的品德呢？笔者认为应重点做好以下两方面的工作。

一、在思想品德教学中有机渗透德育

1. 通过思想品德教学，进行德育。思想品德教师教学的对象是知识尚少，抽象思维能力较差，形象思维占主导地位的中小学生，如果单纯讲解抽象的概念、原理等，会使学生感到索然无味，难以理解，所以要借助形象的比喻、历史故事及学生耳熟能详的事例等进行教学，使深刻的道理通俗化。這样，学生更加易于接受，从而有利于学生在正确认识社会的同时形成正确的价值观、人生观。

2. 营造良好的教学氛围，提高学生自主学习兴趣，进行德育渗透。课堂教学中要始终把学生放在主体地位，让学生拥有充分表达思想和见解的机会，启发他们自觉去探讨人生和社会的真谛，增强他们的情感体验。教师在教学中要注重学生心理素质的培养，要大处着眼，小处入手，并持之以恒。

3. 注重思想品德教学过程的细节，合理渗透德育。为了在思想品德课的教学中更有效地渗透德育内容，教师必须在知识教授的明晰感上下一番功夫，但也不能脱离实际，回避现实，进入空洞说教的旋涡。因此在思想品德课教学过程中应注重细节，合理渗透德育教育思想。教师应当将教学内容的生活价值以适当的方式揭示给学生，增强教学内容对学生的吸引力，使思想品德课的教学过程艺术化，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地完成思想品德的教育。……