王泽彪

【关键词】 化学教学；德育；渗透

【中图分类号】 G6233.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）06—0113—01

德育在整个学校教育教学中占有重要地位，初中化学课堂上对学生进行德育渗透也是化学教学的首要任务之一。义务教育化学新课程标准明确指出：“结合教育内容对学生进行思想品德教育是化学教育的一项重要任务，它对促进学生全面发展具有重要意义。”可见，化学教学中的德育渗透不仅能培养学生的良好品德，也是促使学生对化学产生兴趣并且学好化学的前提。那么，在初中化学教学中如何巧妙而有效地进行德育滲透呢？

一、在化学教学中进行辩证唯物主义教育

辩证唯物主义是马克思主义哲学的世界观和方法论的重要组成部分，是人们科学认识物质世界的理论基础和思想方法。因此，教师应在日常教学中结合教材内容和学生实际，有意识有目的地渗透辩证唯物主义的基本观点，对学生进行辩证唯物主义的教育，从而使学生学会正确的思想方法，深刻了解和掌握化学变化的本质。例如，在学习《一氧化碳还原氧化铁的反应》时，向学生讲解这属于氧化还原反应，此时应特别强调氧化和还原虽然是两个完全对立的过程，但它们却同时存在于同一反应中，相互依存，既对立又统一，从而让学生懂得对立统一的观点。又如，在学习《燃烧与爆炸中气体的爆炸极限》以及《一氧化碳和二氧化碳的化学性质差别很大的原因》时，就不失时机地告诉学生这就是量变引起了质变。……