韩连有

【摘要】化学是一门基础性学科，学习一定的化学知识和技能是每个高职学生都应该掌握的基本素质。但是，由于种种原因，职高的化学教学中存在越来越多的问题，许多学生基础知识差，自主学习意识不强，缺乏一定的动手操作能力，学生学得辛苦，老师教得也并不轻松，高职化学教学进入了一个尴尬的教学怪圈。为了实现高职化学教学的目标，一定要找出化学教学中存在的问题，并提出相应的对策，从而切实帮助高职学生提高自身的化学修养和综合专业素质。

【关键词】高职 化学 教学探讨

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0044-01

高等职业教育是近年来我国发展起来的一种教育模式，高等职业教育越来越成为我国教育体系中的重要组成部分。与传统的高等教育不同，高等职业教育以培养具有综合职业能力和全面素质的创新型人才和能直接从事生产、技术、管理和服务的应用型、技能型、高级实用型人才为教学目标。如何做好高职化学教学工作，培养学生的职业技能。本人结合实际教学工作中的体会，对高职化学教学中存在的问题和解决方法进行了几点探讨。

一、高职化学教学中存在的问题

1.从学生素质与基础来看，与普通高中生相比，高职院校学生的生源类型比较复杂，文化水平落差大，学生化学基础普遍比较薄弱，一部分学生，对化学学习兴趣不大，学习积极性不高，存在厌学情绪。

2.从当前高职高职教材版本来看，很大一部分高职化学教材实际性、适用性、趣味性较低。……