【摘要】近年来，小学生数学计算能力的培养是小学数学老师和学生家长关注的焦点。小学生计算能力是小学阶段的学生学习数学的基本能力，小学数学老师提高小学生的数学计算能力是当前老师的重要教学任务。本文在对小学生计算能力的现状和影响小学生计算能力的原因进行分析的基础上，着重探究了培养小学生数学能力的基本策略。

【关键词】小学生 计算能力 现状 原因 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0084-01

数学科目是小学生在小学阶段所学科目中的重点，数学计算能力是小学生在数学学习中能力培养的关键。由于小学阶段的学生可塑性较强，所以数学老师在培养学生数学计算能力的同时，也会锻炼小学生的数学思维，提高小学生学习数学的积极性，进而促进小学数学的教学效率和质量。

一、小学生计算能力的现状和原因

1.小学生审题不认真

现在的多数小学生已经养成了粗心大意的审题习惯，在审题时经常只读取题目的前半部分，对于后半部分问题置之不理，最后由于解题的侧重点出现偏差，进而导致解题失败。例如题干前半部分要求小学生对下列数学习题进行对错判断，后半部分要求写出正确解题过程，小学生在审题不认真的情况下，就会简单的进行对错判断，进而忽略了后面的做题重点[1]。

2.小学生易思维定式

小学生在对相同类型的数学题进行解答的时候，准确率较高，但如果将数学题换一种形式进行提问之后，学生在解答时往往会出现错误，从中可以看出，小学生在做数学题的时候易受思维定式的影响。……