魏宏舜

【摘 要】学校文化建设的根本目的是浸润，是引领，是为全体学生的发展树立起精神的导向。所以，学校文化建设的立足点应该是学生，是服务于学生成长的。

【关键词】文化建设；学生；发展

学校是一种充满精神感召力的学习型和发展型的文化组织，是物质环境与心理、精神和谐统一的优质生活空间。苏霍姆林斯基说，“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。但是，在建设学校文化的进程中，我们往往忽视了学校生活的主人——学生。要真正发挥文化建设的浸润作用，就必须立足校情，贴近学生生活，用文化塑造有灵魂的教育。

一、精神力是全体师生认同的共同文化观念

首先，学校文化的精神力是有力量的，而“力”有能量大小的区别。正因为如此，在文化建设者的主观能动性的差异之下，不同学校的文化实态必然会对校内外公众产生程度不同的影响。我们不难发现，许多学校在文化建设中都存在着趋同流俗现象，缺乏个性，难以识别和认同。在这种千人一面、众口一腔的文化表象下，如何使文化起到感染、震撼和激励师生的效应呢？由此可见，学校文化建设的关键在于文化建设所产生的影响和效能，在于努力提升学校文化力，真正使文化成为展示学校独特形象、凝聚学校成员心志、推动学校长足发展的巨大能源。

其次，学校精神力的缔造一定要靠近孩子的生活，一定要通过各种渠道让学生理解认同校训的内涵，在长期的耳濡目染中受到影响。……