沈国琴

【摘 要】在综合实践活动的开发和实施过程中，恰当运用信息技术，营造创意灵动的课堂情境，突破方法指导的难点，鼓励学生主动完成知识的探究，激发学生参与的积极性，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

【关键词】信息技术；小学综合实践活动；融合；有效实施

信息技术作为当前影响最广泛的科学技术，不仅有效推进了各学科的建设与发展，而且在与其他学科的整合中，发挥着越来越重要的作用。《纲要》指出：“信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容，要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合。在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。”由此可见，信息技术不仅是综合实践活动不可或缺的课程内容，更是推进其有效实施的保障，两者的深度融合使综合实践活动课程实施更加流光溢彩。

一、信息技术，实现了课堂情景的创意营造

1.信息技术，为导入情境的创设提供了便利

综合实践课堂教学中创设能激发学生兴趣的问题情景，营造一个充满探究欲望的课堂氛围，是课堂成功的一半。而信息技术，为课堂情景的创设提供了便利，视频、音乐、动画.....能快速使学生置身于情景中，激发学生的探究兴趣和求知欲望，使课堂生动而富有吸引力，提高课堂的效率。如《神奇的自然现象——雨》一課中，课前老师播放视频《小雨沙沙沙》，师生一起边唱边做动作，在唱做的过程中学生注意力集中，对雨有了初步的感受。……