陈丽鹏

【摘要】 课堂是语文学科教学的注重场所。课堂教学的质量直接影响语文学科教学的质量和效果。在新的教育背景下，语文教学要寻求新的教学理念和教学方法。语文课堂教学融入故事则是一个新的尝试，可以增加语文课堂教学的趣味，活跃课堂氛围，激发学生学习语文的积极性和主动性，能够让学生更加自主的投入到语文课堂。这样就能提升语文教学的效率。在语文课堂教学中融入故事，还能营造开放轻松的课堂环境，使学生的思维更加活跃，让学生能够形成发散性思维，提高学生的个方面的能力。从语文教学的实践可以看出，语文课堂教学合理运用故事引导，能够使课堂教学取得意想不到的效果。本文从语文课堂教学的实际出发，分析初中语文课堂教学融入故事的思路和策略。

【关键词】课堂效率；初中语文；融入故事；科学教学法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0110-01

一、前言

我国著名的教育学者陶行知曾经说过：“兴趣是学习的最大动力，教育就是引导学生发现学习中的兴趣点。”在现代教育转型的大背景下，初中语文教学也要转变教学理念和教学方法。传统的教学理念已经不符合现代教育发展的方向。传统的语文教学重在知识的传统，忽视学生的学习兴趣的培养。现代教学理念则注重兴趣和能力的培养，知识只是语文教学的载体，语文兴趣和能力的培养才是语文教学的目标。新课改以来，语文教学更加重视学生的兴趣和能力的培养。……