宋宝林

摘要：随着我国素质教育和新课改的持续不断推行，我国教育界对于体育教学的重视程度日益加深。在传统教育模式下，初中体育课堂教学的有效性一直都是教师比较头疼的问题，很多教师花费了很多的时间和精力，却仍然不能很好的解决课堂教学有效性的问题。因此，新形势下，初中教育课堂的有效性教学应该成为业界人士广为关注的问题。

关键词：初中体育；教学；提高；新课改

随着当代体育事业的飞速发展，其影响力也越来越大，很多初中学生都对体育运动十分的热衷，对体育明星也十分的推崇。正是由于这些明星的影响作用，初中学生对足球、篮球、网球、乒乓球、排球、田径等运动项目越来越感兴趣，这对于初中体育教学来说是一个促进作用。但是在教学过程中，有很多问题还需要教师去解决，学生在运动中的态度普遍存在问题，这些态度影响着学生的体育成绩，也影响着学生今后的人生轨迹。

一、坚持新课改理念，树立科学的教学观

体育教学有效性的核心就是教学效益，主要是指通过一段时间的教学后，学生所取得的进步或发展。体育新课程教学有没有“效”，是指学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有学到什么或学得好不好。这里的进步或发展不仅包括体育健康知识和技能获得这一方面，还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。在新课程改革背景下体育教师应正确认识教师和学生在教育教学过程中的地位和作用，建立相互尊重、相互理解、相互信任的民主平等、友好合作的师生关系，增强师生双方的交流互动，积极主动地参与共建课堂文化。……