陈统法

【摘 要】小学科学课堂教学中，从各级公开教学研讨活动上看，大家都非常注重情境的创设。因为，在课堂教学中创设一个有效的情境，不仅能够能够引导学生在愉悦的心情中学习科学内容，而且可以有效的激发学生学习科学知识的积极性。因此，小学科学课堂教学中对于有效情境的创设也非常有必要，本文就从联系生活实际、开展游戏活动、利用认知冲突、引发科学想象等方面阐述小学科学教学中有效情境创设的重要性。

【关键词】情境；体验

近年来在小学科学课堂教学中实验探究的重要性不不断得到公认，如何提高课堂教学有效性，归根到底还是平时扎实的开展每一项实验，让学生自己去动手动脑。就算没有听课老师，我们也要一步一个脚印，实打实的为学生创设实验情境，这样的课才是我们课堂教学追求的价值指归。那么，在小学科学科学课堂教学中，如何创设有效的教学情境呢？经过多年的科学教学，我认为可以从以下几个方面进行有效情景创设。

一、联系生活实际，创设有效情境

科学来源于生活，但又高于生活，他是对生活知识的概括和提升。科学与生活有着紧密相连的关系，我们日常生活中眼睛看到的手接触到的随处可以见到科学的影子。因此，在小学科学课的教学中，我们要根据教学内容，因地制宜，从学生身边的生活实际出发，给学生创设一个熟悉的学习情境，这样，学生就能够从科学知识中感到科学与生活的紧密联系，从而能以更积极的主动探究精神状态投入到实验探究中去。……