陈廷静

[摘要]高三一轮复习是学生知识点整合的重要阶段。在新课程背景下高三化学的课程学习存在一定的调整，如何适应其改变，并根据其侧重点提升一轮复习的实效性与科学性，是当前亟待解决的重要问题。

[关键词]高三化学 一轮复习 有效性

高三一轮复习是学生备考的重要阶段，在此期间，学生面临着备战高考的巨大压力，多个科目知识点的系统整合也为学生增加了许多负担。化学科目作为备考科目之一，其灵活多样的试题与分散的知识点常常让学生头疼不已。基于此，在化学科目的一轮复习中，如何将理论与实践相统一，将复习作业与化学实验相结合，提升复习的有效性，促进高三学生成绩的提升，成为诸多化学教师面对的首要问题。

一、确立目标。提升策略的有效性

高三化学的备考是一个巨大而繁杂的系统工作，但复杂并不意味着毫无头绪，教师在其中扮演着为学生理清思路、确立目标的关键角色。很多学生在学习过程中，常常因为学科知识体系不清、知识掌握不牢，造成考试成绩不理想，由此产生消极情绪，甚至对化学产生恐惧心理；而有的学生虽然学习基础牢固，但由于缺乏自信心，临场发挥不佳，使得自身的真实水平难以发挥，考试成绩难以提升。这些问题都是由于学生对化学科目缺乏详尽认知，理解出现偏差，对自身的真实情况缺乏认知，没有合理地制订学习计划而造成的。

学习策略的选定是整个高考复习的开端，几乎决定着学生在之后的备考过程中所能达到的最好水平。……