谭军振

【摘 要】中小学数学学习衔接主要有四个方面：学习态度和心理，学习行为与习惯，学习方法与手段，学习能力与水平。为了使得学生能够尽快从小学的学习状态过渡到初中学习，能够适应初中学习生活，小升初衔接的重要性显得日益增加。

【关键词】教育；衔接；学生；差异

目前随着教育改革的进一步落实，中小学教学所存在的脱节现象日益严重，通过调查发现，升入我校的，由于新知识的增加引发了许多的变化，视野的扩展、思维方式、学习方式的改变致使一部分刚步入初中门槛的学生一时难以适应，导致成绩一时明显下降，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。因此有必要从学生的心理特点和发展规律深入了解，因势利导，从小学做好与初中数学的有效衔接，这不仅能使学生尽快适应初中阶段的学习，防止学生过早分化，而且对于培养学生的自主学习和自主探究能力有积极影响。在小升初衔接问题中，不仅重视知识上的衔接，同时还注重学生的学习方法以及数学的应用能力的衔接，使学生尽快适应初中阶段的学习，进而更好地培养学生的自主学习和自主探究能力。

小学与初中学生因为年龄差异导致其在学习态度和心理，学习行为与习惯，学习方法与手段，学习能力与水平等方面均存在差异，从而导致在小初过渡阶段数学成绩产生分化。

一、学习态度与心理的衔接

升入初中后，一部分孩子会有失落感，特别是上小学时成绩很好、升入初中后成绩下降的孩子。……