王芳

【摘 要】随着新课程标准的颁布，在小学数学教学中，教师认识到了传统教学的弊端，深入领会了教学新理念。新课改教学理念指出，小学数学教学不仅仅是交给学生相关的数学知识，更重要的是引导学生掌握数学思想、数学方法、数学能力以及培养学习数学的兴趣。

【关键词】实际出发；预设；生成

苏霍姆林斯基说过：“兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘”。

那么在数学教学过程中，教师要从小学生的兴趣出发，创设出趣味性的教学模式，充分激发学生的主动性，使他们积极参与到数学活动中来，培养他们的探究精神，促使他们获得更大的进步，激发学生学习数学的兴趣。

一、从学生的实际出发，激发他们学习数学的兴趣

小学生的性格活泼，学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。如：教学“7的乘法口诀”时让学生根据学习2～6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？还可以让同学们试着自己动手拼七巧板，然后再与同桌说说。学生通过活动亲身感受到了数学的美妙和快乐，会自然而然的喜欢数学，以积极的情感体验促进思考，将感情转化为兴趣，兴趣转化为动力，使学生自觉地变成我要学，我想学。总之，学生的学习兴趣不是天生的，培养学生学习兴趣，组织生动活泼的学习活动是教学的重要任务，也是学生主动学习的前提。……