王金礼

【关键词】 小学生；教育；惩戒；适度；原则；策略

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）06—0031—01

在各大小学生教育中最受欢迎与重视的就是赏识教育，而惩戒教育已逐渐淡出教育圈。然而惩戒教育不仅是一种行之有效的教育手段，而且是广大教师合法职权之一。对于小学生的教育如果缺乏了惩戒教育，则会使教育失去完整性，只要正确区分适度惩戒与体罚的区别，把握惩戒的原则，适度惩戒和赏识教育一样都是有效的教育方式。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、案例展示

案例1：据某家媒体报道，有两名小学生模仿电影中的情节，在校园外对一名较低年级的学生进行了持刀抢劫，并致使这名小学生受到了身体上的伤害，然后用受害者身上20元现金全部买了零食，当警察询问时，两名小学生说只是感觉到好玩，而据事后了解这两名学生在校表现是品学兼优的。

案例2：某报纸报道，一名小学生因上课不认真听讲，调皮捣蛋，扰乱了课堂正常秩序，代课教师实在忍受不下去了，就让该同学起立，而该同学却大声呼喊，指责教师侵犯了其人权，要找校长去理论，随后该名教师受到了批评教育。

案例3：某教育部门相关通报表明，教师违纪违规行为中因教师虐待、殴打以及体罚小学生而造成违纪违规行为的占到了百分之七十以上。

以上这几种案例举不胜举，在全国各地时有发生，这些无不表明惩戒教育对于小学生教育管理而言是非常有必要而且重要的，因此，广大教育者应将适度的惩戒教育作为小学生教育手段中不可或缺的部分，以避免小学生因缺乏惩戒教育而造成自我傷害或者伤害到教师，亦或是教师应惩戒不适度而伤害学生。……