郭学慧

【关键词】 班主任；爱心；耐心；细心；赞美

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0027—01

小学阶段是学生德、智、体、美、劳诸方面打基础的时期，小学班主任是全班学生的引导者、教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校和家庭社会的桥梁。以下结合自身多年的教学实践，就做好小学班主任工作谈几点体会。

一、小学班主任应该满腔爱心

教育就是爱，爱才能成就教育。作为小学班主任，要想赢得学生的信任与尊敬，最重要的是具有慈母般的爱心。小学生年纪尚小，心智初育，心性初发，心灵是十分脆弱的，非常需要老师的关心爱护，教师如果用亲近的心情来沟通与学生的联系，用爱的暖流去开启学生的心灵，就能融洽师生关系，使学生理解教师的一片苦心。曾经带过一名学生，四年级刚接班时他性格较为内向，不与同学交谈来往，上课既不参与课堂相关知识的讨论，也从不举手发言，后来我通过家访才得知该学生父亲离世，母亲身体不好，生活较为清苦，孩子从小就很懂事，很孝顺他妈妈。了解到以上情况后，我组织召开加了“我为妈妈洗过脚吗”的主题班会，该学生在主题班会上的真情发言，打动了好多学生，同学们发现了他的闪光点，开始钦佩他，积极地接近他，慢慢地该同学变得开朗了许多，到小学毕业时已经基本踏进了自信阳光的良好轨道，学习更加趋优，遵守纪律和乐于助人成了他的“标签”。只有对学生真心地爱，发自内心地爱，把每位学生都当成“宝”，当成闪闪发光的“宝”，才能赢得学生，才能培养学生良好的学习习惯和个性，才能帮助学生走向成功。……