任东升

【摘 要】随着科学信息技术的飞速发展，网络已成为大众生活的必需品，在语文学习中网络无疑也发挥着不可替代的作用，如何克服网络弊端，进而有效地提升初中学生的写作水平，已成为当今研究的重点。本文将对网络时代下初中学生进行语文写作的相关问题及解决对策进行探讨。

【关键词】网络 初中语文 写作能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.035

现今，不少初中语文教师都在教学中发现学生写作学习的热情低、写作态度不端正、“借鉴”學习方式泛滥、创新性思维不足等诸多问题，并且在网络高速发展的今天，“网络素材”成为初中学生作文创新的“天敌”，立论、结构、内容千篇一律，空话、套话、假话成为司空见惯的情况。越来越少的同学能写出沈博绝丽的文章；但是网络在吞噬时间、耗费金钱的同时，也是学习的重要工具。随着学生压力的升高，初中作为学生学习过渡的关键期，需要教师不断的改进、总结并研讨出更多高效提高学生写作水平的途径，完善创新性、跳跃性思维，从素材积累方式、写作技巧与方法、学习方式等方面进行创新，努力培养出更多文采出众的优秀学生。

一、摆正心态，热爱写作

在作文教学过程中，往往有学生认为写作没意思，只有老师布置任务才会牵强的写一篇，在内心深处极度的抵触。这样的负面情绪导致学生学习写作的积极性越来越低，作文水平也不断下降。作为教师为了让学生真正了解作文、认同作文、爱上作文，必须要从态度上转变，引导他们认识到作文是一种表达，正如叶圣陶说的：写作的根源是发表的欲望，是自己内心的要求表达，是一种对世间百态认识的表达。……