赵克萍

【关键词】 班主任工作；爱心；细心；宽容心；责任心；

公平心；恒心

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）06—0025—01

班主任是学校组织的基础，他是学校工作不可忽略的部分，建立良好的班集体离不开班主任的指导和帮助。班主任不只是班集体的长者，还是组织者、领导者，是联系校内外各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任工作扮演着多重“角色”，而要完成这项艰巨的任务，必须具备“六个心”。

一、爱心

没有爱就没有教育。“爱”是班主任教育学生最有效的武器，对待学生，尤其是后进生，班主任要对他们倾注爱心，尊重他们的人格，平等、公正地对待他们，同他们建立深厚的思想感情，这样才能得到他们的拥护和爱戴。作为一名班主任，不但要在生活上、学习上关心学生，而且要尽量在生活上、思想感情上帮助他们解决种种困难，与其建立一种相互尊重、相互信任、平等相待的新型师生关系，只有这样，整个班集体才会充满生机和活力。

二、细心

做好学生的思想工作，是班主任一项艰巨而复杂的工作。学生千姿百态，各有个性，班级情况天天在变化，常有意想不到的情况发生，面对复杂的情况，班主任必须深入学生，耐心细致地了解学生在思想、行为、学习表现等方面的情况，然后有针对性地做好学生的思想工作。如，可以对学生在课堂内外的纪律、学习、工作、劳动、卫生以及在家庭、社会的表现进行跟踪，建立学生个人档案，这将成为教育学生的有力证据，只有工作做得细，思想工作效果才会理想。……