余龙梅

【摘 要】情境教学法在新一轮课程改革中得到广泛地运用，且效果显著。所谓情境教学，简而言之即是在学科教学中通过情境创设以达到有效激趣及提升教学有效性的一种创新教法。随着新课程改革的全面推进，情境教学法在初中美术教学中运用和实践也愈加频繁，所取得的教学成效也颇为显著，不仅凸显了美术的教育价值和实用价值，而且对艺术形象的表现也更为生动、立体。文章正是以初中美术学科作为研究对象，进一步探讨情境教学法在初中美术教学中的具体应用。

【关键词】情景教学法；初中美术；应用

情景教学在中学基础教育各学科中都得到广泛地运用，在初中美术教学中也同样如此。初中美术开展情境教学主要是指教师通过创设多种契合教学主题与学生心理特征的情境来激发和培养学生对美术学习的兴趣。与传统单一美术教学相比，情境教学不仅形式多样、情境丰富，且更符合学生学习心理需要，更有助于实现美术高效教学的目标。以下，作者结合自身教学实际，针对情境教学法的概念及其在初中美术教学课堂中的具体应用作进一步地探讨。

一、概述

所谓情境教学法，顾名思义，即是指教师根据教学主题及学生心理、年龄特征等创设出不同的教学情境，以满足学生视听及心理等各个方的需求，促使其更好地学习和掌握教学内容。过去，美术学科在中学基础教育中所占据的地位较为弱势，学科受重视程度也普遍较低，但随着新一轮课程改革的全面推进，初中美术教学现状得到一定程度的改善，各类创新教法也在课程教学中得到一定程度的运用和推广，所取得的教学成效也颇为显著。……