曹忠凯

（湖北中医药大学 外国语学院，湖北 武汉 430065）

摘 要： 对于医学院校研究生而言，英语有着重要的学术意义，也对其职业生涯产生广泛影响。然而，现有研究生英语教学模式很大程度上忽略了学生对学术英语能力的需求。本研究以“任务型教学法”为基础，选取紧贴医学研究生学术需求的英语素材开展实践教学，力求使学生在学术英语写作、学术阅读与交流方面获得新的体验和突破。

关键词： 医学研究生 任务教学法 学术英语能力

一、医学研究生学术英语能力提升的迫切需求

英语作为国际学术交流语言的地位早在二十世纪就已牢牢确立，二十一世纪，其运用频率进一步提高，范围顯著扩大，以致全球各地学者的学术生涯几乎都与英语语言能力紧紧捆绑在一起。对于医学研究生而言，英语的学术重要性更是不言而喻。医学研究生往往需要阅读大量的专业英文文献，在国际学术交流中，英语也是会议和讨论的语言载体，临床或实验研究的新发现也往往通过学术英语论文介绍到国外（卢易，2009）。

经过大学阶段的英语学习，医学研究生已有了扎实的语言基础。进行文献阅读或论文写作时，其最大的困难往往不在词汇语法层面，而在语篇体裁的理解及创作上。有些学生在阅读国外医学文献时，常不适应其表现方式，抓不到重点，写作过程中文章层次安排不好，思路表达不清、语言不当，造成高退稿率。这对当前的医学研究生英语教学模式提出了挑战，加强医学研究生学术英语能力的培养显得尤为迫切。……