【摘要】在小学体育课堂上，常常由于小学生自身原因或一些运动项目的特殊性诱发体育伤害事故，严重影响了小学体育的有效开展。本文以小学体育教学中学生自我安全管理为研究对象，探讨了其影响因素和具体实现路径，以期为减少小学体育安全事故提供参考。

【关键词】自我安全管理 小学体育 小学生

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0215-02

1.引言

安全教学是推动小学体育教学发展的根本基础，小学生的人身安全和健康是开展素质教育、构建和谐校园的基石。小学体育教师必须确立“安全第一、健康第一”的理念，重视安全教育，培养学生的自我安全管理能力，力图减少甚至杜绝各类运动损伤和较大体育伤害事故的发生，将体育课堂打造成促进小学生健康成长乐园。

2.小学体育教学中学生自我安全管理的影响因素

小学体育教学的核心目的是培养学生健康的身体素质，促进学生身心的均衡发展。然而由于小学生的性格特点，小学生的自我安全管理能力比较欠缺，很容易造成一些运动损伤，违背体育教学的根本宗旨。小学生无论从生理成长还是心理发展上都远没有成熟，只有正确认识影响自我安全管理能力的因素，才能开展卓有成效的安全教育工作。小学生由于自我安全意识差，在参加体育活动时无法意识到不规范或错误动作的危险系数；或者由于一些心理问题或障碍，诱发课堂上的不稳定情绪，进而造成一些过激行为；……