王双

【摘要】小学阶段是学生思维模式养成的重要阶段，小学数学可以说是学生数学学习的开端，建立良好的第一印象可以有效的激发学生的学习兴趣，在小学数学课堂上积极进行提问式教学，有效实现师生间的沟通交流，是思维训练与知识训练的最佳方式，对学生今后数学的学习，思维模式的养成及其解题能力的提高都有着重要的作用，然而现阶段在小学数学教学模式上还存在许多不足之处，小学数学课堂提问智慧的缺失，极大的阻碍了数学教学效率的提高及其学生数学思维能力的养成，本文将详细分析现阶段小学数学教学存在的不足之处，结合提问式教学的优势与特点，给出具体的实施策略。

【关键词】小学数学 课堂提问 解决策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0155-02

小学阶段，是学生思维模式形成的关键时期，小学数学课程相比较其他课程难度比较大，学生难以掌握，枯燥乏味的教学模式很难激发学生对数学的热情，长时间的传统模式授课，学生很容易对数学产生厌烦心理，对实现有效数学教学产生负面影响，因此，教师应该不断完善自身的教学方式，提高教学水平，课堂提问教学，满足了新课改对小学数学教学的要求，明显提高了学生数学能力，促进了小学数学教学的发展。

一、传统小学数学教学存在的不足之处

在传统教育的背景下，现阶段小学数学教学还存在许多不完善之处，过于注重学生的……