梁洁云

摘 要：“数学使人缜密，语文使人渊博”。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。但就今天初中生的阅读方式令人担忧，有些学生不爱读书，不善于通过教材阅读获取知识，日常生活也不课外阅读。

关键词：提高；初中语文；阅读教学；有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-084-02

苏霍姆林斯基说过：“阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是扬帆前进的风，没有阅读，就既没有帆，也没有风”。阅读对于提高学生的综合素养，增强一个人的内涵，可以说是必不可少的方法。本文旨在分析初中语文阅读教学的有效策略，从而为了促进我国教育事业的发展创造条件。

一、情景模拟，创设问题，提高阅读教学

1、利用多媒体创设阅读环境。情景模拟方法有助于学生全面、深刻了解作者的创作心境和作者所表达的感情，教师有效地引领和激发学生独立性思维和创造性思维，让学生对所创设的模拟情景产生共鸣，激发学生兴趣和求知欲。教《济南的冬天》，可以把粉妆玉砌的济南冬景放映出来；教《木兰诗》，可以播放花木兰替父从军的卡通片段；教《钱塘湖春行》，可以播放一段春意盎然的电视录像片，让学生仿佛身处早春美景中。这样做有利于学生身临其境，更容易对课文产生深刻独特的见解。

2、恰到好处的设置问题。教学中教师提问题是必要的。……