徐明明

扣题是写好新材料作文的关键。新材料作文扣题的方法就是在行文过程中，围绕材料中的关键词，抓住材料的主旨（中心论点），在作文的标题、开头、主体段落、结尾等关键处，反复出现能表明主旨立意的字面相同或相似的词句，反复强化关键词，从而给人强有力的视觉冲击。

下面以广州市高三调研考试作文题为例加以具体阐释说明。

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

人生在世，往往会经历种种的痛。有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

一、标题扣题

一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好一半文。为了快速抓住阅卷老师的眼球，给阅卷老师吃颗紧扣题意的定心丸，拟写标题时就应该扣住论点，扣住材料。具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替换，也可用比喻等修辞美化。

如标题《痛就大声说出来》《痛，说出来才不再痛》《痛而善言是一种智慧》，都紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了；《蚌贝生珠，痛而不言》《痛出来的正能量》《拿什么拯救你，我的苦痛》，在紧扣材料关键词的同时，给人耳目一新之感，增加了点文学意味。这样紧扣材料、彰显主旨的考场作文标题无疑会让疲惫的阅卷老师眼前一亮，从而迅速赢取阅卷老师的好感。

二、开头扣题

文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。但很多考生要么在开头不引材料，给人一种“不结合材料另起炉灶”的感觉；要么复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄，以致观点依据不明。正确的写法是：简明扼要的摘引符合论点依据的材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮论点。也就是开头必须要见“料”见“词”。如：

生而在世，痛苦在所难免。痛了，不仅要说出来，更要痛而善言。（《痛而善言是一种智慧》）

痛而直言，虽是天赋本能，但使痛苦流于浅薄；痛而不言，虽有坚强外表，但或许痛苦深藏于血液而弥漫；只有痛而善言，将苦痛沉淀内化，再传递出一种“正能量”，方能合理治愈伤口，避免感染。（《痛出来的正能量》）

三、主体段落扣题

成功的作文扣题不仅要体现在标题和开头上，还要体现在正文中，让文章的观点处处有所体现。无论是核心段落的首尾，或是叙述事例、分析事例，甚至是各论证段落间都应做到扣题。这样能防止在论证过程中出现偏题、离题现象，同时传递给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来分析论证的。如：

泰戈尔曾说：“只有经历过地狱的磨炼，才能弹出惊世的绝唱。”想必成功者无时无刻不经历着痛，但又从不言痛于他人。

看南非前总统“南非国父”曼德拉，他长达十多年为牢狱所苦。在狱中，看守们苛待犯人，让他们一直做苦力，给很少的食物。但曼德拉从不言苦，用他的乐观，用他的善意感化看守。在南非共和国立国之日，曼德拉还邀请了三位看守参加，他向世人亲身讲述了爱、宽容与和平。他不在南非这个被侵略、有着多民族的国家里言痛，让南非成為少数复国而不爆发大规模复仇的国家。

再看发现绿色荧光蛋白的诺贝尔奖得主下村修，他在海岸收集水母，剪伞边20余年，被水母刺的痛，他一句未提，世人看见的是他的成果在各领域中闪光！（《痛不需言》）

这个论证段落在引述事例——曼德拉、下村修的时候，将观点和材料关键词“痛而不言”有意识地融合进事例的表述中。写曼德拉时，“曼德拉从不言苦”、“他不在南非这个被侵略、有着多民族的国家里言痛”，写下村修时，“被水母刺的痛，他一句未提”， 叙例时刻扣题，与论点契合紧密。

四、结尾扣题

如果说文题如眼，那么结尾在收束全文时，更应该照应标题，照应中心论点，重现关键词，深化文章的主旨，使其成为点睛之笔。如：

蚌贝生珠，也不过始于一沙之痛。当柔软的蚌肉温柔地怀抱着粗糙的沙砾，忍受着难以言喻的痛，深海之下，无人知晓，而它亦不需被人知晓。痛而不言是因为它知道，疼痛是生的给予，生的见证，在不言的坚强之中，终会孕育出生的美好。（《蚌贝生珠，痛而不言》）

此结尾不仅与题目彼此呼应，更是照应了中心论点“在承受漫长的人生之痛时不言痛，是一种建立在对生的理解和热爱上的坚强”。 在回扣材料内容、重现关键词中总结全文，语言简洁而又有韵味。

责任编辑 黄日暖