梁小娴

为了切实贯彻新课程目标，更新教学观念，让学生自主发展，使学生感受到语文的独特魅力，提高语文学习的兴趣，教师如何根据学生的实际情况，设计出适合学生的作业以巩固知识的积累，使作业的过程成为学生发展、获得学习乐趣的过程，是当务之急。开放性作业这个概念的提出，就是本著顺应新的课程观念，摒弃以往的有固定答案的作业设置，为给学生更广阔的空间而设定的。开放性作业设置以求达到培养学生学习兴趣、锻炼各种能力、拓展思维的目标，体现实践性、综合性、探究性和开放性，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标的整合。开放性作业设置可以让学生在生成问题，解决问题的探索中成长；在知识的运用中，在知识和能力的互动中，在情感态度和价值观的碰撞中成长。

兴趣，是引导学生主动学习科学文化知识的最有效途径。如果学生对某项学习活动产生了兴趣，就会积极、主动、认真地参与，并在参与过程中，各方面的能力都会得到较好的培养与锻炼。我们现在的课堂教学组织形式，倡导根据教学内容，进行小组合作交流学习，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习的积极性。随着课堂教学组织形式的转变，课外作业作为课堂教学的一个有效延伸，也必将从激发学生的学习兴趣、提高学生的参与意识和培养学生各方面的能力着手，进行一次富有真正意义的改革！……