张雄球

音乐教育的本质是什么？这是每一位音乐教育工作者都必须积极面对和认真思考的问题。新的音乐课程标准指出：音乐教育要把目标投向对“人”的塑造方面。“育人”而不是单纯“育才”，是其最为显著的特征。音乐教育要实现“育人”的目的，就必须解决一个重要的问题：真正把美育作为目标，体现以审美为核心。对于音乐教师来说，最重要的工作是在教学过程中不断帮助学生感受美，发现美，并抓住情感审美这一主线，以情感人，以美育人，从而将音乐教学贯穿审美感知和审美发现的全过程，培养学生对音乐的爱，用“爱”唤醒“美”，使学生更加积极主动地领悟音乐的美，形成健全的人格，培养和谐的个性，提升人文精神，提高审美情趣。那么，我们应如何在教学中用“爱”唤醒“美”呢？

一、努力培养学生爱的情感

要在教学中培养学生爱的情感，教师就必须具备爱的教育思想，掌握以人文思想为指导的教育理念。实践证明，凡是在教育中取得成功的特级教师，其成功的秘诀皆有共同之处，就是热爱学生、了解学生、研究学生、尊重学生。可见，只有教师牢牢具备了爱的信念，并积极投入地开展系列的教学活动，才能在课堂中始至終保持轻松愉快的学习气氛，才能实现师生之间友好、和谐的关系，由此再逐步达到实现学生个人情感良好发展，培养学生爱的情感之目的。而学生能否产生并发展音乐兴趣，往往取决于教师对他们的影响。因此，教师在教学的过程中要以学生的思维角度去理解学习的内容，去体会学生的学习及情感需求。……