令狐昌桂

阅读兴趣是阅读技能形成的基础，也是小学生阅读能力持续发展的不竭动力。实践证明，兴趣既能有效激发学生的学习积极性和创造性思维，开发学生的智力，又能增强学生的学习动机，是调动学生主动学习的一种重要手段。当学生对语文产生浓厚的兴趣时，就会调动内在潜能，愉快地学习，主动克服学习上的种种困难，达到预期的学习目标。那么，如何才能激发学生的阅读兴趣，充分调动学生的学习积极性呢？

一、巧设悬疑，激发兴趣

从心理学的角度看，小学生认知的最大特点是好奇；从认识论的角度看，小学生认识事物总是从疑问中探求。鉴于此，教师应该巧设悬疑，结合学生的身心发展规律，循序渐进，激发学生的阅读兴趣。如可根据教材内容和教学实际，别出心裁、标新立异地提一些富有启发性和思考性的问题，做到精心设问、巧于提问，尽可能地让学生去思考和探索，使他们的思维处于积极活跃的状态，最大限度地培养学生的阅读兴趣。如在教学《一个小村庄的故事》时，教师可先出示两幅图：一幅是原来小村庄的美丽景象，另一幅是小村庄遭受洪水灾害后的景象，让学生自己去观察这两幅图的变化。通过观察，学生提出疑问：“为什么小村庄会变成这样呢？”于是，教师再相机提出一些有价值的问题，让学生带着疑问主动去阅读课文，寻求答案。又如，在教《司马光》一课时，教师可出示一幅孩子们在一口大水缸边快乐玩耍的挂图，同时播放一段轻松的音乐，直至音乐突然停止，教师趁机说：这時候，一个小孩子不小心掉到缸里去了，你们想不想当英雄，想办法把这个小朋友救出来？……