■文/陈文杰

秉承自主开创新课
——初中历史教学小谈

■文/陈文杰

我是一名普通的农村初中历史教师，虽然只有几年的教龄，却一直在寻找初中历史教学的真谛。“自主、创新”就是我教学心得的核心词。曾经有位前辈对我说过这样的话：“初中历史课怎样上才能是好课？应该是自主课堂、创新课堂，将教师自身与学生一起融入历史长河之中，充当历史长河中的主人翁。”这句话对我的教学启示很大，也正符合了农村初中历史教学的实际情况。因此“自主、创新”这两个与时俱进的名词深深体现在我的教学过程中，多元性与前卫性教学成为我的课堂常态式。

一、“多元性”教学，在课堂教学中采用不同的教学方式，将教学内容正式化、现实化、丰富化。

其一，历史教学过程要体现正式化。现在社会生活中存在着许多书面和口头野史，而这些野史很容易影响到学生对某个历史人物或者某段历史事实的错误认识，致使学生会在课堂上出其不意地提出一些与教科书不同的观点。面对学生所提出的不同观点，我会耐心对其观点通过相关材料进行反驳，并用充分的史料来验证教科书观点的正确性，帮助学生纠正错误的认识，做到历史教学内容要符合历史的发展实情和正确的历史唯物主义观。

其二，历史不是过去的，也不只是一面史镜，它是感性事物存在我们现实生活中的方方面面，每一天都在验证我们每个人的生活。它也是现实生活的缩影，不断反映着现在和未来。……